关于广泛阅读这事

在看高中毕业后，入预科的“筛选条件”
确切的说预科老师眼里
他们想要什么学生
看到有意思的东西，分享一下
我们想要勤奋的孩子，博览群书就很好的
会有人说我很爱阅读，而且能执行
每个月能看100本书
那么
不要说读书的数量
我们想要的是知道其中哪100页需要背下来的人

预科是什么 @Realpig

可以不确切的理解为“高中重点班”
高中毕业及格就能入（普通）大学
一小撮人会被预科录取，再读两到三年
最后通过考试进入（重点）大学 @Samstag

按百分比大致对标
通过预科考入的大学生大约3％
对标天朝211大学
不走预科，及格就能入学，也是大学生
这部分可以不确切对标天朝普本 @Samstag

不愧是老牌帝国主义 @Realpig

感受到了深深的恶意吧。。。 @tokilltime

感受到了深深的恶意吧。。。 @tokilltime

感受到了深深的恶意吧。。。 @tokilltime

普通人阅读和语文奇葩阅读完全两个境界。
之前看过一篇文章，倒是记不清是不是武亦姝的了。
说起“细雨霏霏”，普通人只有知道细雨绵绵的意思，也就到此为止了。
但对于语文奇葩来说，这才哪到哪啊，细雨大家都知道，“霏”字何意？估计得超过一半的人不知道。
这时可能有一些学生会去查阅，哦原来“霏”是指雨繁密的样貌，或许所谓的“语文学霸”也就到此为止。
但对于语文奇葩来说这远远不够，继续查阅“霏”字，最早来源《诗经》中的《国风.邶风.北风》，“北风其喈，雨雪其霏。”描述雨雪纷飞的情景。在《诗.小雅.采薇》也有“今我来思，雨雪霏霏。”同样都是描写一种天气现象，雨雪飞扬繁密的状态。另外，《烧香三绝句 其二》(宋.张纲)中有“霏霏沉水屑玄玉,霭霭博山生翠云。”，这里的“霏”已经脱离“雨雪”，形容烟雾轻盈上升的情景了。还有，《赠别河南李功曹》(唐.韦应物)中有“忽复不相见,心思乱霏霏。”，借此形容心情杂乱之意。
语文奇葩和数理奇葩一样，都喜欢刨根究底。

是的，有的家长说“我家孩子读书可多了，就是不见语文成绩提高”。
在这里得多说一句，古话讲“读书百遍，其义自见。”读书的目的不就是为了追“义”字嘛。
读完不理解其内容和涵义，跟没读差别不大。如果觉得太抽象咱可以举个例子：
《古文观止》第一篇《郑伯克段于鄢》，文中有一句：公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也洩洩！”遂为母子如初。请问该句表达的意义是什么？如果仅仅翻译成：掘突走进地道去见他娘，赋诗说道：“在隧道之内与娘亲相见是多么快乐的事情啊！”武姜走出隧道，然后赋诗说道：“在隧道之外，也是舒畅快乐的啊！”从此，他们母子和睦如初。那么也只能得一半的分数，此处“母子如初”，“初”字就很讲究，联系前文，不难看出他们母子从来就没和睦过，或者说“面和心不和”这种虚伪和滑稽的表演让作者很不齿，如果不写上这层意思难免得高分。
说这么多就是，阅读是要带着思考的，不是走马观花，下车拍照上车睡觉，一考啥都不知道。 @Realpig

扯淡 @weiminglake

你不扯淡你来。 @awt

啊啊啊啊，实在是被wap版放倒了
怎么又删掉第一贴了 @weiminglake

每个人看到同一句话，理解不一样
最怕“读完100本书”了 @weiminglake

求推荐！啥term都行
前一次搜索了一下，下载链接好古董啊 @